Critical book report profesi kependidikan

ETIKA PROFESI KEGURUAN

(Novan Ardy Wiyani, M. Pd. I, 2015)

NAMA MAHASISWA        : ILHAM FAUZI

NIM                :  1173371009

DOSEN PENGAMPU        :  Dr. Yasaratodo Wau, M. Pd

MATA KULIAH        : PROFESI KEPENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

MEI 2018

KATA PENGANTAR

Puji syukur, kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat dan hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan critical book report dengan judul “Etika Profesi Keguruan” untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Profesi Kependidikan.

Saya menyadari bahwa dalam penyusunan Critical Book Review ini dapat terselesaikan berkat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak yang terkait. Maka dari itu saya menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Dr. Yasaratodo Wau, M. Pd selaku Dosen Pengampu yang telah membimbing saya dan teman-teman yang senantiasa sudah membantu.

Saya menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu mengharapkan masukan atau saran dan kritik yang membangun guna perbaikan dan penyempurnaan selanjutnya. Saya berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dapat menambah pengetahuan dan wawasan kita.

Medan, Maret 2018

Penulis

Ilham Fauzi

NIM. 1173371009

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL    1

KATA PENGANTAR    2

DAFTAR ISI    3

BAB I. PENDAHULUAN    4

1. Rasionalisasi Pentingnya CBR    4
2. Tujuan    4
3. Manfaat    4
4. Identitas Buku    4

BAB II. RINGKASAN ISI BUKU    6

BAB III. PEMBAHASAN    10

BAB IV PENUTUP    11

1. Kesimpulan    11
2. Rekomendasi    11

DAFTAR PUSTAKA    12

LAMPIRAN    13

BAB I

PENDAHULUAN

1. Rasionalisasi Pentingnya CBR

Pentingnya Critical Book Report bagi mahasiswa yang baru belaajr tentang mengkritik buku agar lebih mengerti atau memahami apa isi buku yang telah direview dan dibacanya, dan tidak hanya diriview dan dibaca saja tetapi dia juga tidak lupa begitu saja. Tugas ini mengajarkan mahasiswa bagaimana caranya berpikir kritis.

2. Tujuan Penulisan

1. Penyelesaian tugas : Critical Book Review ini dimaksudkan untuk membandingkan beberapa buku yang kit abaca.
2. Menambah        : Pengetahuan dan wawasan mengenai buku yang akan dikritik.
3. Meningkatkan    : Ketelitian dan pemahaman dari buku yang kita review sehingga kita mampu membandingkannya dengan buku lain.
4. Menguatkan        : Potensi maupun keahlian dalam mengkritik isi buku yang kita baca dan melakukan perbandingan dengan buku lainnya.

3. Manfaat CBR

Buku ini dikritik dengan tujuan agar mahasiswa dapat melakukan review book dengan baik dan dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk belajar mandiri, belajar bersama, untuk mencapai tujuan bersama.dan dapat menawarkan gagasan dalam pengembangan jiwa Keprofesionalan seorang Tenaga Pendidik dan mudah-mudahan dapat menambah wawasan bagi kita semua.

4. IDENTITAS BUKU YANG DIRIVIEW : (BUKU UTAMA)

Judul Buku                : Etika Profesi Keguruan

Nama Pengarang            : Novan Ardy Wiyani, M. Pd. I

Penerbit/Thn Terbit/Jlh Hlm    : GAVA MEDIA/2016/207

ISBN                    : 978-602-7869-73-8

   

BUKU PEMBANDING I

Nama Mahasiswa            : Ilham Fauzi

NIM/Prodi                : 1173371009/PLS

Judul Buku                : Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, & Kompetensi Guru

Cetakan                 : Pertama

Nama Pengarang            : Jamil Suprihartiningrum, M. Pd. Si.

Penerbit/Thn Terbit/Jlh Hlm    : AR-RUZ MEDIA/2014/385

Kota Terbit                : Jogjakarta

ISBN                    : 978-602-7874-04-6

BUKU PEMBANDING II

Nama Mahasiswa            : Ilham Fauzi

NIM/Prodi                : 1173371009/PLS

Judul Buku                : Kinerja Guru Profesional: instrument Pembinaan, Peningkatan, &Penilaian

Cetakan                 : Pertama

Nama Pengarang            : Barnawi & Mohammad Arifin

Penerbit/Thn Terbit/Jlh Hlm    : AR-RUZ MEDIA/2014/166

ISBN                    : 978-602-18895-5-8

BAB II

RINGKASAN BUKU

BAB I HAKIKAT ETIKA

Etika adalah suatu perbuatan yang dilakukan seseorang. Etika merupakan cara kita dalam atau berbuat.

Etika, moral, akhlak, dan karakter merupakan istilah yang sama-sama memfokuskan pembahasannya pada perbuatan baik manusia. Sumber dan sifatnya lah yang membedakannya. Etika bersumber dari akal, moral bersumbe dari etika, akhlak bersumber dari ajaran agama, sedangkan karakter bersumber dari akal, dapat pula dari ajaran agama maupun keduanya. Sementara itu etika bersifat teoritis, moral bersifat praktis, akhlak bersifat subjektif, sedangkan karakter bersifat teoritis dan praktis.

BAB II HAKIKAT KODE ETIK PROFESI

Kode etik profesi adalah norma-norma atau nilai-nilai yang harus dijunjung tinggi dan dipatuhi oleh anggota profesi sebagai landasan dalam menjalankan profesinya.

Tujuan Kode Etik Profesi adalah untuk menjunjung tinggi martabat suatu profesi, untuk menaga atau memelihara kesejahteraan anggota organisasi profesi, untuk meningkatkan pengabdian anggota organisasi profesi, untuk meningkatkan mutu profesi, untuk meningkatkan mutu organisasi profesi, untuk meningkatkan layanan diatas kepentingan pribadi, untuk menciptakan organisasi profesi yang kuat, untuk menciptakan hubungan yang harmonis antar-anggota organisasi profesi, untuk menentukan suatu standar kinerja anggota organisasi profesi.

Fungsi kode etik profesi yaitu memberikan pedoman bagi setiap anggota profesi mengenai perbuatan baik apa yang harus dilakukan. Sebagai sarana control sosial bagi masyarakat atas profesi yang bersangkutan. Dan mencegah campur tangan pihak luar organisasi profesi terkait dengan hubungan etika dalam keanggotaan profesi.

Hubungan etika dengan kode etik profesi yaitu pada etika, didalamnya terdapat nilai-nilai yang dijadikan sebagai pedoman bagi manusia untuk berbuat baik. Nilai-nilai etika yang dimaksud antara lain tanggung jawab, kewajiban dan hak. Pada kode etik profesi, tanggung jawab berhubungan dengan kewajiban. Suatu pekerjaan yang wajib dilakukan oleh seseorang dalam suatu profesi kemudian kewajiban tersebut menjadi tanggung jawabnya. Misalnya pada professi keguruan, guru wajib menilai keberhasilan belajar peserta didikny. Maka salah satu tanggung jawab guru adalah menilai keberhasilan belajar peserta didiknya.

BAB III HAKIKAT GURU

Guru dapat diartikan sebagai orang dewasa yang bekerja sebagai tenaga pendidik dan pengajar disekolah agar peserta didik dapat menjadi sosok yang berkarakter, berilmu pengetahuan, serta terampil mengaplikasikan ilmu pengetahuannya.

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja guru yaitu: 1) Kepribadian, 2) Keterampilan Mengajar, 3) Keterampilan Berkomunikasi, 4) Keterampilan Berhubungan dengan Masyarakat, 5) Kedisiplinan, 6) Kesejahteraan, 7) Budaya Kerja, 8) Pengembangan Profesi Keguruan.

BAB IV PROFESI KEGURUAN

Profesi adalah pekerjaan yang menuntut seseorang untuk mempunyai keterampiilam/keahlian, kecakapan. Sedangkan keguruan adalah berbagai hal yang berhubungan dengan tugas pekerjaan seorang guru misalnya yang menyangkut pada pengajaran, pendidikan, dan metode pengajaran.

Profesi Keguruan adalah pekerjaan sebagai seorang guru yang bertugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, dan menilai peserta didik dengan bekal pengetahuan, keahlian, dan keterampilan yang dimilikinya.

Kode Etik Guru adalah nilai-nilai yang dijadikan sebagai landasan yang harus di junjung tinggi oleh seorang guru dalam melaksanakan tugasnya di dalam dunia pendidikan.

Tujuan kode etik guru antara lain: Untuk mengangkat citra positif dan martabat guru, untuk menjaga dan memelihara kesejahteraan guru, sebagai landasan dan standar perilaku guru, untuk menempatkan guru sebagai orang yang bermanfaat bagi orang lain, untuk meningkatkan mutu guru, untuk meningkatkan mutu organisasi guru.

BAB V ETIKA PROFESI KEGURUAN

Etika profesi keguruan adalah ilmu yang mempelajari tentang perbuatan baik yang dilakukan oleh seorang guru dalam melaksanakan pekerjaannya sebagai pendidik professional.

BAB VI ETIKA GURU TERHADAP DIRI SENDIRI

Memperteguh niat dan komitmen menjadi guru, guru yang mempunyai kepribadian yang tenang dan mantap, kecintaan guru terhadap peserta didikndan pekerjaannya, serta komitmen guru dalam bekerja dialhirkan oleh niat yang kuat dan ihklas untuk menjadi profesinya sebagai guru. Mengembangkan kemampuan guru sebagi guru, yaitu guru yang mengembangkan kemampuannya seperti conceptual skill yaitu kemampuan guru dalam berpikir kreatif, kemampuan meyelesaikan masalah pendidikan, dan kemampuan membuat karya tulis ilmiah. Technical Skill merupakan kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan, metode, dan strategi untuk melaksanakan pembelajaran, yakni kemampuan mendayagunakan media pembelajaran dan kemampuan mengelola waktu dalam pembelajaran. Dan Kemampuan Human Skill yaitu kemampuan seorang guru berhubungan dengan kompetensi kepribadian dan sosial.

BAB VII ETIKA GURU TERHADAP PESERTA DIDIK

Memahami perbedaan individu peserta didik, menjalin komunikasi yang baik dengan peserta didik, memandang positinf peserta didik, menilai secara objektif yaitu (tidak membeda-bedakan) kemampuan peserta didik, menjadi teladan bagi peseta didik.

BAB VIII ETIKA GURU TERHADAP TEMAN SEJAWAT

Mengenal dan Memahami kepribadian rekan sejawat agar bisa ssaling bekerjasama, menjalin komunikasi dengan rekan sejawat untuk kepentingan pendidikan, melakukan persaingan kerja yang positif dengan rekan sejawat, mengelola konflik dengan rekan sejawat

BAB IX ETIKA GURU TERHADAP WALI PESERTA DIDIK

Mengenali wali peserta didik untuk kepentingan, menjalin komunikasi dengan wali peserta didik untuk kepentingan pendidikan, melakukan kerjasama dengan wali peserta didik untuk kepentingan pendidikan, membantu wali peserta didik dalam mendidik peserta didik dilimgkungan keluarga.

BAB X ETIKA GURU TERHADAP MASYARAKAT

Menyesuaikan diri dengan adat-istiadat masyarakat, menjalin komunikasi dan bekerjasama dengan masyarakat, menjadi partisipan dalam lembaga atau organisasi kemasyarakatan.

BAB III

PEMBAHASAN

KEUNGGULAN BUKU

BUKU UTAMA ( Pengarang : Novan Ardy Wiyani, M. Pd. I)

Disini penyusun melihat antar sub-sub pembahasan saling berkaitan  satu sama lain dan apa yang dijelaskan dalam buku sudah lengkap karena ia membahas satu per satu tentang semua masalah yang berhubungan dengan proses pembelajaran yang ia juga membahas satu per satu sehingga pembaca dapat memilah-milah satu per satu dari materi tersebut. Apa yang dipaparkan didalam buku ini sangat jelas karena terletak pada meteri yang cukup lengkap terlihat pada sub-sub judul dalam buku ini yang lengkap dan menyeluruh, kemudian kelebihan dari buku tersebut adalah penulis dapat mengembangkan beberapa poin-point kecil namun cukup penting untuk di kaji.  Kemutakhiran buku ini tidak diragukan lagi dilihat dari tahun terbitannya dan sumber-sumbernya, kemudian pembahasan yang dipaparkan oleh penulis sangat menyeluruh sehingga sangat mudah untuk dipahami oleh penulis. Penyusun juga melihat pembahasan yang ada di buku pembanding sangat jelas

BUKU PEMBANDING I( Pengarang : Jamil Suprihartiningrum, M. Pd. Si.)

Dalam buku pembanding penyusun melihat apa yang dipaparkan didalam buku ini sangat jelas karena terletak pada meteri yang cukup lengkap terlihat pada sub-sub judul dalam buku ini yang lengkap dan menyeluruh, kemudian kelebihan dari buku tersebut adalah penulis dapat mengembangkan beberapa poin-point kecil namun cukup penting untuk di kaji. Menurut penyusun tidak ada yang perlu dikritik dari buku ini, karena cakupan yang dimuat buku ini sudah cukup bagus mulai dari kemutakhiran kemutakhiran serta keterkaitan antar babnya. Dari segi bahasanya pun cukup bagus.

BUKU PEMBANDING II (Pengarang: Barnawi & Mohammad Arifin)

Pada buku ini sudah dijelaskan bagaimana kinerja guru dalam mendidik, dan buku ini hanya menjelaskan tentang kinerja guru saja, sehingga buku ini tidak seluas pada buku utama, dimana buku utama lebih menjelaskan tentang etika seorang guru dalam mendidik. Kedua buku ini antara buku utama dengan buku pembanding dua sama-sama mempunyai kelebihan dan kelemahannya masing-masing sehingga kalau dipadukan maka kedua buku ini sudah dikategorikan sempurna.

BAB IV

PENUTUP

1. Kesimpulan

Etika adalah suatu perbuatan yang dilakukan seseorang. Etika merupakan cara kita dalam atau berbuat. Profesi Keguruan adalah pekerjaan sebagai seorang guru yang bertugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, dan menilai peserta didik dengan bekal pengetahuan, keahlian, dan keterampilan yang dimilikinya. Jadi etika profesi keguruan adalah cara seorang guru dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, dan menilai peserta didik dengan catatan guru harus professional di bidang mata pelajarannya.

2. Rekomendasi

Berdasarkan kesimpulan diatas di atas seorang guru harus mampu untuk mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, dan menilai peserta didik secara optimal sehingga peserta didik dapat mengembangkan pola pikirnya dan mampu memahami apa yang telah di ajarkan oleh seorang tenaga pendidik.

DAFTAR PUSTAKA

Ardy, Novan, 2015. Etika Profesi Keguruan. Jogjakarta: Gava Media.

Suprihartiningrum, Jamil 2014. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, & Kompetensi Guru. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

Arifin Mohammad & Barnawi 2014. Kinerja Guru Profesional: instrument Pembinaan, Peningkatan, &Penilaian. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.